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大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

互联网教育时代,一切互联网和科技带来的优势最终都是效率优势。而在提升教育效率上,家长和孩子的需求激增促进着智慧教育的普及,带动了传统教育硬件产品的升级,教育硬件市场严重的碎片化,给了不少玩家入局的机会。

大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

从当年普通硬件厂家生产出电子词典、复读机,到现在互联网玩家生产出有识别、摄录功能的进阶工具,字节跳动的大力教育入局又把教育工具战局彻底引入了智能工具时代。

与此同时,从2016年就开始关注教育的字节,发展到现在已经有20多个业务线,大力教育成了贯穿所有业务线的全新品牌。

「大力出奇迹」出自张一鸣的内部演讲,现在已经成为程序员和产品经理圈内一则名言。

桃李财经注意到,去年字跳宣布大力教育品牌的同时发布了首款教育创新硬件产品——“大力智能作业灯”,或是让教育物理世界与数字世界合体的头阵。

01、大力智能作业灯站在聚光灯下柔和的5个分寸感

随大力教育这个品牌一起出道的大力智能作业灯,作为品牌下的首款教育硬件,站在了聚光灯下接受行业的审视,桃李财经看到了大力智能作业灯与他人不同的“分寸感”。

1.功能分寸:要性价比也要保护眼睛

作为一款台灯,大力智能作业灯具有基础的照明功能和护眼功能。

据了解官方信息,大力智能作业灯获得了国家AA级专业护眼认证、无蓝光无可视频闪,还有独特双翼灯头设计,仿医学无影灯设计,光照均匀且阴影少。

以蓝光数值为例,国家LED光源产品蓝光危害安全级别RG0标准时蓝光光谱总量要低于100W/m2/sr,大力智能作业灯的蓝光光谱总量只有5W/m2/sr。

且目前大力智能作业灯的售价低于目前市场上许多伴学工具。大力智能作业灯的产品负责人在发布时也说过,这一款产品目前在定价上属于“交个朋友”性质,不以盈利为目的,着眼于大力教育的长线发展。

大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

2.学习分寸:是辅助而不是替代

家长辅导孩子,孩子就能进步吗?因为缺乏科学的辅导方法,家长容易在作业辅导过程中失去交流耐心,从而与孩子产生沟通矛盾。如果全部依赖于智能产品,又无法过滤电子设备带来的不必要信息产生依赖感。

大力智能作业灯就很好的把握了这个痛点,在写作业、复习这个最重要场景中只专注于作业和书本,让孩子养成靠书本解决问题的同时养成自我学习能力。

一方面,作业灯在功能上不断做减法,让孩子在写作业这个过程中,不受电子产品的其他干扰,且不具有社交功能。另一方面,可以通过自主作业规划并与家长端同步学习进度来进行学习的自我驱动能力;让大力智能作业灯和家长只作为辅导角色,而不代替孩子学习。

3.时间分寸:是陪伴而不是霸占

陪伴OR霸占,就差一线之隔。对家长来说,陪伴孩子时间太长,占用了自己的生活,但是不陪孩子写作业,孩子又有需要,如何把握这个分寸,大力智能作业灯心中自有分寸。

例如,相较于多数智能教育工具只能单一端口使用的局限性,大力智能作业灯的双端联动功能增强了家长对孩子学习过程的实时参与感,你可以合理科学地参与到孩子作业全过程,如果你很忙,可以借助大力智能作业灯与孩子更好地沟通,建立更加轻松愉悦的亲子关系。

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4.科技分寸:是真智能不要智商税

买智能学习工具,最怕买到一个大玩具,工具够聪明也很重要。桃李财经通过调查发现,大力智能作业灯把握住了科技上的分寸,在不逾越隐私的情况下,通过科技的解决方案来给智能学习工具正名。

举个例子,通过大力智能作业灯智能摄像头,孩子在遇到数学作业问题时,手指指到哪里查哪里,自主解决作业问题,告别“一有问题喊爹妈”。此外大力还支持中文字词诗句查询、英文单词查询、跟读打分等功能,可全面助力孩子的数学、语文、英语学习。

大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

而孩子写家庭作业时常见的一些听写、检查作业等需求,也都能通过大力智能作业灯轻松解决。

5.隐私分寸:是尊重而不是“监视”

抛开其他功能不谈,桃李财经认为大力智能作业灯最值得一提的就是:把握到了隐私的分寸,做到了尊重孩子和家长双方。

大力智能作业灯有双摄功能,但是家长和孩子任何一方也不能偷偷打开,而且大力智能作业灯从不提倡也不会支持任何“实时监控”孩子的功能 。

大力教育灯,物理世界与数字世界的合体

这就是一个写作业中“分寸感”的问题,相关数据显示,75.8%的家庭因辅导作业产生过矛盾,很多时候,孩子作为写作业的主体最需要被尊重,许多孩子的逆反心理就是从写作业时家长在背后的偷看养成的。

02、大力灯下的大力教育梦物理世界+数字世界

就像上文所述,表面上,大力教育在造灯,实际上大力在造一个“物理+数字”的长久教育空间。

目前,“互联网+教育”、“科技+教育”的模式正在渗透到教育的每个环节。有研究机构预测,到2020年,K12教育硬件赛道的市场规模将达570亿元,整体生态关联市场规模将达千亿级。

特别是疫情后,家长们对于线上工具帮助的接受率逐渐增高。通过互联网为学习“打辅助”,现在已经被绝大多数的家长所接受。

在这个趋势下,教学产品的数字化、智能化改变势在必行。《全国中小学生在线学情分析报告(减负增效专题)》也显示接近50%的中小学生每天都要使用线上教育工具,64%的学生已经使用半年以上,三四线城市使用总时间最高,也就是说依托着互联网+工具,各线城市也都在打破教育公平性的壁垒。

诱惑很大,但显然大力教育没有被数字世界所束缚,反而更加追求真实物理世界场景,赋能教育生态中所有参与者,并始终关注人的成长。

这是大力之于互联网教育产业的一个破局信号。

强调数字世界育人,并不意味着要弱化物理世界的重要性。相反,数字+物理的结合,是可以扩展学生生活学习空间,为其走向个体自由发展开辟一条新路。数字世界是未来学习生活的重要场域,物理世界也同等重要。

站在这个角度来看,大力智能作业灯的意义,是带动行业一起向“数字+物理”世界向前走的引路灯。

那么大力智能作业灯的存在,不止有对数字教育的深耕,也有对如何科学育人的思考。因为写作业、家庭辅导的场景,是除了课堂以外最重要的阶段,也是对4-12岁孩子养成学习习惯最重要的阶段。4-12岁孩子处于学习初期,大多存在分心、磨蹭、不自觉等不良学习习惯。家长又希望孩子可以从小培养良好的自主学习习惯,获得学习的内驱力,这是亟待解决的现实需求。

未来,教育智能工具把物理世界+数字世界联系起来是趋势,孩子的需要、家长的呼声、对学习场景的构建做到极致,才能够扮演好先行者的角色、赋能教育生态中所有参与者。

而作为家庭场景教育的先行者,大力智能作业灯只要打开家庭场景教育的入口,字节跳动就能在教育领域占据绝佳位置,从而也能砌高大力教育行业壁垒。

03、大力教育的三个关键棋金矿需要慢慢挖

为了实现教育梦,大力教育成为了字节跳动第一个独立的品牌。

字节跳动旗下业务板块众多,有做到世界的抖音、深耕全国各线的今日头条,大力教育为什么率先分家独立?

总的来说,大力教育速度比较“慢”,不如其他业务快,所以需要独立品牌慢慢沉淀积累。

所谓十年树木、百年育人,教育赛道的金矿需要慢慢挖。大力教育这盘棋,本质上是对教育本质的追求与教育事业的尊重。其中有三枚关键棋子,可以让大力掘开教育的金矿:

关键棋1:软件拼图

早在2017年推出第一款教育产品“好好学习”,字节跳动已经踏入教育行业;2018年,字节跳动上线第一款教育产品GOGOKID,提供一对一北美外教服务,到成为独立品牌为止;大力教育旗下囊括了多个知名度较高的子品牌如清北网校、GOGOKID、开言英语、极课大数据、AI学、大力智能等。

目前,大力教育已经拼出一张几近完整的教育拼图,覆盖了英语培训、K12学科辅导、知识付费、数理思维、教育信息化、硬件的全产业链条,To B和To C齐头并进。

关键棋2:硬件织网

从教育行业龙头来看,目前国内在教育领域的先驱者新东方等,他们从90、00年代起,就更加注重学生线上线下的课外辅导;中公、高顿等机构则注重成人职业教育。

培养学生学习能力、利用家庭场景的教育教学的公司几乎没有,大力教育定位的家庭场景教育在行业内是空缺的。

所以一盏台灯只是头阵,大力智能作业灯只是一个开始。桃李财经了解到,大力教育正在形成横跨家庭教育、学校教育、课后辅导等全场景领域的业务布局,且硬件比软件来说,多了一个固定的入口,更容易织就软硬件与课程体系为一体的教育生态网,让未来用户无论使用哪一款产品,都能享受到“大力系”整体的教育氛围和海量资源。

关键棋3:生态育人

优化整个教育生态,是一门“慢生意”,无论是发力技术、算法还是营销,最终还是要落脚于对教育体验和教育效果的提升。但同时字节跳动进入教育圈也是一门“好生意”,教育关乎国计民生,互联网的脉络能够助推教育公平实现。

从商业层面上来看,教育行业的抗周期性较强、能够为互联网大厂流量池提供转化方向、同时疫情之下的在线教育市场也展露出更大的潜力空间。

从互联网的历史轨迹来看,千团大战、外卖大战、出行大战等诸多互联网战役已经告诉我们,一旦头部入局,就说明行业已经到了分化的关键节点,谁能打出新的突破才是扭转战局的关键。

目前来看,百年育人大业、互联网教育战局中还有一些空白生态没有被覆盖,都可以通过软(件)(件)兼施的手段找到答案。大力教育的机会,或许就潜藏在这些没有被规划起来的生态中间。

04、桃李财经的思考,教育硬件出圈才是开始

说到底,以大力智能作业灯为头阵的大力教育对社会的价值是什么?桃李财经认为是利好教育公平性。

最近桃李财经在某个群里看到一份两岁孩子的简历,20多页PPT的简历让博士生都自叹不如,或许可能是这些想要赢在起跑线上的孩子让教育行业变得急躁与焦虑,也让一些竞争失去了公平。

但是,第一批“鸡娃”已经长大,之前有媒体做过调查,他们几乎全部都没有达到家长“出人头地”的期许,反倒是中途“伤仲永”的几率骤增。

所以,真正“鸡娃”,是要通过“软硬兼施”改善学习氛围,让娃学会“自鸡”,这是一个育人的过程、需要多元的因素来推动。线上教育软件+线下教育产品硬件构建成的教育网中,不同基因的品牌企业百花齐放,才能保证教育的多元性和普及性,只有普及了,才能保证教育科技向平和的方向发展。

在这个过程中,大力的名字总会让人联想到“大力出奇迹”,给人一种“快速成功”的感觉,但其实,大力的意思仅仅是“大力发展教育事业”。

百花齐放,才是大力发展的结果。

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